初探初中数学有效创设问题情境

摘要：

没有问题课堂是可悲的.寓数学问题于富有挑战性和吸引力的情境之中,才有利于学生数学学习和探究,才算是有效的课堂学习.随着新课改的深入,许多教师大胆创新,张扬学生个性,追求独特的教学风格值得我们很好的学习.但在现实的初中数学课堂教学中,一些教师在课堂上追求场面的花哨,完全依赖信息技术,一定程度的放任、随意与浮噪,故作姿态,缺乏问题情境创设的有效性.本文试图对初中数学有效创设问题情境做一些初探.

机标关键词：创设问题情境、初中数学、有效创设

分类号：G633.6;G434;TP311.52

在线出版日期：2011-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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