化学课堂教学中把学习的主动权交还学生

摘要：

@@ 一、诱发学生自主探索的意识
古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."现代心理研究表明,当学生对学习对象有兴趣时,大脑中有关学习神经的细胞处于高度兴奋状态,而无关的则处于抑制状态,可见学习兴趣是学习的直接动力,是发现创造的精神源泉.学生只有对所学的内容有了兴趣,才能诱发自主探索的意识.

机标关键词：化学课堂教学、主动权

分类号：G633.8;G424.21;D6

在线出版日期：2011-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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