高校推进全学段全链条心理育人责任体系建设的研究与实践

摘要：

近年来,儿童青少年有心理问题、患精神疾病的占比不断攀升,越来越呈低龄化趋势,他们大多带"病"进入高校或步入社会,成为高校或基层单位"输入型"的高风险群体.为形成助人自助、"治未病"的良好社会风气,高校应充分发挥专业优势、条件优势、经验优势和教科研成果转化优势,不断推动大中小学"全学段"心理育人工作的纵向衔接,大力助推家庭、社会、医疗与学校的横向贯穿,以打通学校教育发展全脉络,构建纵横交错的全员、全方位、全过程、全覆盖的"全链条"心理育人工作大格局.

关键词：全学段、全链条、心理育人、责任体系

所属期刊栏目：37

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：湖北工业职业技术学院科研项目XJ2023000703

在线出版日期：2024-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31