高职机械设计基础课程分层教学探索 ——以机械制造与自动化专业为例

摘要：

由于高职生源多样,学生学习基础及学习意愿存在明显差异.在机械设计基础教学中,按照统一的课程标准组织教学很难兼顾不同学生的需求,教学效果差.基于人才培养目标的层次性,对应技能岗位、一般技术岗位和技术管理岗位对课程的不同要求,确定课程的三个层级标准.提出课程各层级标准的主要内容、 教学组织及课程考核的方法.允许学生自主选择课程层级学习,实现专业学分与素质学分有条件互通.把课程分层教学与机械创新设计第二课程活动结合起来,培养创新人才.分层教学的实施,提高了学生学习积极性和主动性,教学效果和人才培养质量明显提高.

关键词：机械设计基础、分层教学、创新设计

所属期刊栏目：30

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2016年湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目"高职机械制造与自动化专业人才差异化培养的研究与实践"16G295

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96