高职会计专业“三层三结合”培养模式下的课程融合--以会计报表分析课程为例

摘要：

在会计专业人才“三层三结合”人才培养模式下，由于不同的课程在课程目标上定位的细化，导致各门课程在设计和实施过程中出现了条块化分割的特点，不利于学生能力和素质的培养。本文以会计专业学习领域课程“会计报表分析”为突破点，探讨了在教学实践中，如何将专业学习领域课程与素质拓展课程进行融合性教学。

关键词：高职会计专业、会计报表分析、课程融合

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北工业职业技术学院重点教研项目“以素质教育为切入点的学习领域课程实施研究与实践”2014JA02。

在线出版日期：2016-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82