临床护理教学中师生一对一带教联合互动式教学模式的应用效果观察

摘要：

临床护理工作随着时代发展不断变革,临床以疾病为中心开展的护理模式已无法满足患者需求,将护理服务向以患者为中心进行转变[1].护士在接受临床考核合格后才能开展工作,各科室护理人员要具备较高的操作水平,才能配合医嘱完成患者的救治工作.所以,提高护士操作技术水平也成为临床研究的重点内容.传统实习生带教是以带教老师为中心,更重视理论讲解和口头传授,教师讲授,学生单方面接收,师生间缺乏互动性,使学生学习热情被压抑.传统带教能提高护生成绩,可是,对于临床实践操作并不能取得满意的效果[2].互动式教学模式是以病例引导下开展的新型教学模式,通过师生互动,提高实习生的自主学习能力,学会独立分析问题和解决问题,以此培养出符合临床需求的护理人才.互动式教学模式也成为临床护理带教发展的重要趋势[3].本研究通过调查问卷对2组实习生的教学效果进行比较,现分析如下.

机标关键词：互动式教学模式、临床护理教学、一对一带教、联合互动、中师生

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0;R47;G424.2

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：676-678