以问题为基础的学习教学法在消化内镜教学中的应用研究

摘要：

@@ 以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是一种以问题为基础,以学生为中心,以教师为引导的一种新的教学模式.自从1969年由美国的神经病学教授Barrows首创以来,目前已成为国际上较流行的一种教学方法[1].PBL已经在许多以培养动手能力为主的临床学科得到了有效的尝试[2-4],消化内镜学是消化内科的一个重要分支,是非常重要的临床学科之一,消化内镜学的临床教学是消化内科专科医生成长非常重要的教学内容.目前PBL教学法在消化内镜学教学的应用,迄今鲜有报道.因此,我消化内镜室对采用PBL教学法对学员的内镜操作进行教学探索,取得了良好的效果.

机标关键词：以问题为基础的学习、学习教学法、消化内镜、内镜学、PBL教学法、消化内科、临床学科、以学生为中心、神经病学、临床教学、教学探索、教学内容、教学模式、教学方法、动手能力、learning、内镜室、专科、学员、生成

所属期刊栏目：18

分类号：R19;G64

资助基金：国家自然科学基金项目810001506

在线出版日期：2011-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：427-428