社区早期教育对婴幼儿综合发展影响的研究

摘要：

目的 探讨社区早期教育和干预对婴幼儿生长及智能发育的影响.方法 随机抽取200名3月的婴儿作为实验组进行早期教育,由指导人员定期跟踪观察、评价.满1岁与200名未接受早期教育的同龄婴儿进行对比.结果 实验组大运动、精细动作、语言、个人社交等方面发育指数均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.01);但体格发育(身长、体重)两组差异无统计学意义(P>0.05).结论 社区早期教育和干预可提高婴幼儿的智能发育,早期教育指导应纳入社区儿童保健常规丁作中.

关键词：早期教育、婴幼儿、综合发展、社区服务

所属期刊栏目：18

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：苏州市科技项目SZD0898

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94