不同艾滋病健康教育方式近、远期效果评价

摘要：

目的 评价不同艾滋病健康教育方式的近、远期效果.方法 将1 836名大学生随机分成同伴教育组和专业讲座组,分别采用同伴教育和专业讲座方法对两组进行为期8周的艾滋病健康教育,在活动结束1个月、6个月后进行问卷调查,比较两组健康教育效果.结果 活动结束1个月后,同伴教育组持积极态度的人数和传播途径知识得分上高于专业讲座组(P＜0.01和P＜0.05);6个月后,同伴教育除传播途径得分与专业讲座组差异无显著性外(P＞0.05),持积极态度的人数、传播途径得分和预防措施得分差异有显著性(P＜0.01),同伴教育组低于专业讲座组.结论 在大学生艾滋病健康中两种方法都能取得良好的效果,但不同艾滋病健康教育方法其近、远期效果不同,在改变态度方面,同伴教育的近期效果显著,但专业讲座的远期效果整体优于同伴教育组.

关键词：同伴教育、专业教育、近、远期效果、评价

所属期刊栏目：14

分类号：G42(教学理论)

资助基金：宁夏师范学院校级科研经费资助

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1598-1600