不同时机追加反馈对老年脑卒中患者运动学习的影响

摘要：

目的 探讨不同时机追加反馈对老年脑卒中患者运动学习的影响.方法 选取2020年6—12月在首都医科大学附属北京友谊医院康复医学科就诊的脑卒中患者40例,按随机数字表法分为追加反馈延迟间隔0 s组、追加反馈延迟间隔2 s组、追加反馈延迟间隔4 s组和追加反馈延迟间隔6 s组(以下简称0 s组、2 s组、4 s组和6 s组),每组10例.记录各组追加反馈后即刻、1 d、1周实际握力与目标握力差值的绝对值.结果 不同时机追加反馈与时间在实际握力与目标握力差值的绝对值上不存在交互作用(P>0.05);不同时机追加反馈、时间在实际握力与目标握力差值的绝对值上主效应显著(P<0.05).2 s组、4 s组、6 s组追加反馈后即刻、1 d、1周实际握力与目标握力差值的绝对值低于0 s组(P<0.05);0 s组、2 s组、4 s组、6 s组追加反馈后1周实际握力与目标握力差值的绝对值分别高于本组追加反馈后即刻、1 d(P<0.05).结论 老年脑卒中患者进行简单运动学习任务时,延迟追加反馈对运动学习效果优于即刻追加反馈.

关键词：卒中、老年人、追加反馈、运动学习

所属期刊栏目：30

分类号：R743;R743.9(神经病学与精神病学)

资助基金：北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养项目;北京市优秀人才培养项目;北京市医院管理局青苗计划

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122