也谈我国普通高等学校体育人文教育去边缘化问题

摘要：

我国普通高等学校体育的人文教育去边缘化问题亟待解决,因为至今与普通高等学校公共体育课相关的教育教学实践,或由“单一技能论”支配予以忽视了学习主体的个性差异而束缚了学习主体的主观能动性及创造性,或由“单一体质论”控制予以窄化了普通高等学校体育功能而导致了大学生的体育认知片面性.所以当人们发现科学教育功能越来越大的时候,不仅意识到了普通高等学校体育中人文教育所具有的重要性,甚至认识到了普通高等学校体育无意疏远或有意规避人文教育所引发的严重性.

关键词：我国普通高等学校体育、人文教育、科学教育、去边缘化

所属期刊栏目：34

分类号：G80-054(体育理论)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助课题RW2015-9

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85