技术动作学习能力结构的探索性研究——以体育教育专业学生为例

摘要：

通过对沈阳体育学院体育教育专业的472名学生技术动作学习能力进行探索性研究,得出以下结论:(1)技术动作学习能力由心理调控能力、运动认知能力、身体运动能力和策略运用能力四个维度组成:(2)在实证调查的基础上,验证了所建立的体育教育专业学生技术动作学习能力结构,并编制出体育教育专业学生技术动作学习能力调查问卷；(3)体育教育专业学生技术动作学习能力的总体状况及一般特征,确定了学生技术动作学习能力综合评价等级标准.

关键词：技术动作、学习能力、探索性分析

所属期刊栏目：31

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：辽宁省科技厅科学事业公益基金

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-97,115