高职院校学生对体育课逆反心理简析

摘要：

@@ 逆反心理,就是指人体在接受外来的教育、规范、制约后,刺激影响过程中所产生的一种冷漠、拒绝或反感、讨厌等行为表现的心理现象.在体育课堂上出现的学生不愿意学习技术动作、精神不集中、厌烦反感、难以继续学习等现象,大部分来源于学生的逆反心理.
高职院校是近几来发展起来的新兴的专业院校.在体育教学过程中,发现学生由高中升入高职以后随着年龄的增长,年级的升高,向更高学历冲刺的欲望增强,参加体育课逆反心理就越来越严重,越来越普通,尤其是在没有统一教材和教学设施简陋的高职院校.为探讨高职院校学生参加体育课逆反心理形成的原因,从1998年至2000年对我院的部分高职班260名学生,围绕对体育和体育课的态度进行了调查,发现愿意参与体育活动的学生并不多,男女总共仅有4.6%,而喜欢体育不愿意上体育课和随着年级升高越来越不喜欢体育课的学生在所调查的260人中,男生占8.9%～14.2%,女生占10.3%～23.2%.说明高职学生对体育课逆反心理是当前高职体育教学摘不好的重要因素之一,对学生逆反心理的形成原因进行探讨和研究是非常必要的.

机标关键词：高职院校学生、体育课、逆反心理、高职体育教学、专业院校、影响过程、学习、形成原因、行为表现、心理形成、心理现象、统一教材、体育活动、教学设施、教学过程、技术动作、高职学生、调查、课堂上、高职班

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65