精神分裂症浓缩版社会认知交互训练干预程序的设计及应用评价

摘要：

目的 设计浓缩版社会认知交互训练(social cognition interaction training,SCIT)干预程序并探讨其对精神分裂症患者社会认知和社会功能的影响.方法 选取2018年6月—2020年3月在杭州市第七人民医院住院治疗的70例精神分裂症患者,采用随机数字表法分为干预组(浓缩版SCIT干预+药物治疗)和等待组(仅药物治疗),干预组31例和等待组32例完成干预后评估.干预前后采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、个人和社会功能量表(PSP)、面部情绪识别任务(FEIT)及眼区心理阅读任务(ET)评估2组患者的精神病性症状、社会功能及社会认知水平.结果 实施干预后,2组患者PANSS总分及各因子分较干预前显著降低(均P＜0.001),但干预组PANSS总分及各因子分较等待组差异无统计学意义(均P＞0.05);干预后2组患者个人与社会功能量表、面部情绪识别任务及眼区心理阅读任务评分均较干预前有所提高,且干预组评分[(70.23±6.39)分,(25.35±1.52)分,(29.48±2.67)分]显著高于等待组[(62.69±9.24)分,(22.19±2.24)分,(26.72±2.57)分],差异均有统计学意义(均P＜0.001).结论 浓缩版SCIT干预可用于我国住院精神分裂症患者的临床干预,对该人群社会认知和社会功能有一定的康复疗效.

关键词：精神分裂症、社会认知交互训练、社会认知、社会功能

所属期刊栏目：21

分类号：R749.3;R749.05(神经病学与精神病学)

资助基金：浙江省基础公益研究计划项目;浙江省基础公益研究计划项目

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：641-645