计算机辅助设计与快速成型技术联合三维有限元分析在骨科临床教学中的实践与探索

摘要：

目的 探究计算机辅助设计(CAD)技术及快速成型(RP)技术(简称为CAD-RP技术)联合三维有限元分析在骨科临床教学中的效果与可行性.方法 将2019-2020学年在蚌埠医学院第一附属医院骨科实习的84名临床医学专业学生按随机数字表法分为观察组与对照组,每组各42人,观察组采取结合CAD-RP技术联合三维有限元分析的PBL教学法,对照组则采取传统PBL教学法.在课程完成后开展结课考试及教学满意度调查.考试方式包括骨科专业理论课内容以及临床实践技能操作,满意度调查包括学习兴趣、知识掌握效率、师生互动交流及教学环境等方面.结果 专业理论知识:观察组成绩为(35.36±2.40)分;对照组成绩为(33.90±2.55)分.临床实践技能:观察组结业考核成绩为(35.21±2.41)分;对照组结业考核成绩为(33.36±2.84)分.满意度:观察组满意率为78.6％(33/42);对照组满意率为45.2％(19/42).观察组较对照组在考试成绩与教学满意度方面均有所提高(均P＜0.05).结论 CAD-RP技术联合三维有限元分析在骨科临床教学有重要意义,激发了医学生的学习兴趣,值得推广和采用.

关键词：CAD-RP技术、三维有限元分析、教学方式、骨科、临床教学

所属期刊栏目：20

分类号：R192.3;R68(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省省级重大线上教学改革研究项目;蚌埠医学院教学研究项目

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1773-1776