两种不同情景操作考核成绩差异分析及相应对策

摘要：

目的 采用临床和示教室两种方式的考核,了解内科护理人员不同情景下"三基"操作考试的成绩差异,分析护理人员不同情景下"三基"操作考试成绩差异的可能原因,并制定相应对策.方法 抽查18名护理人员在不同情景下进行"三基"操作考试,并进行统计分析.结果 同一组人相同项目不同情景的操作考试在评估、准备2项的扣分差异有统计学意义(P＜0.05);流程扣分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 护理人员不同情景下"三基"操作考试的成绩存在差异,科室应该采取多种方式培训护理人员的"三基"操作,提高护士在操作中的应变能力.

关键词：不同情景、三基操作考核、护理

所属期刊栏目：08

分类号：R197.323;R472(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2010-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1317-1318