互动式教学对年轻教师培训的效果分析

摘要：

@@ 早在80年代末期,国家教育部已明确制定了成人教育的相关指南,并以开展岗位培训作为成人教育的重点.强调教师的继续教育是在终生教育思想指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师的职业前培训、入职教育、职业中培训等的统称.因此必须给教师培训体系创造一个不断发展、继续教育的空间[1].多年的实践证明,岗位培训是针对性强的专业培训,对提高教师,尤其是年轻教师的工作能力及自身素质、促进科技进步、加快社会发展起积极作用的.对于我们医学院而言,对年轻临床教师进行与学生毕业实习相结合双向互动的临床带教,是带有成人教育和岗位培训性质的互动教学,经过我们一年的实施,达到了预期的加快人材成长的目标.

机标关键词：互动式教学、教师培训体系、岗位培训、成人教育、继续教育、自身素质、专业培训、职业、针对性强、双向互动、社会发展、入职教育、人材成长、年轻教师、临床教师、临床带教、科技进步、教育思想、教师专业、互动教学

所属期刊栏目：3

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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