融合科研思维训练的电类基础实验教学实践

摘要：

文章基于"模拟电子技术"课程实验,分析了基础实验教学融合科研思维训练的教学方式,提出通过对比方法分析基础实验理论计算与实测结果之间的误差,旨在训练学生"凝练问题、科学化问题、集成交叉分析、理论推广演绎"的科研思维方法,使学生在巩固理论知识的同时培养科研素质,并探讨了基础实验教学与科研思维训练之间的关系.

关键词：负反馈放大电路;计算误差;基础实验教学;科研思维训练

所属期刊栏目：38

分类号：TN710;G642.423(基本电子电路)

资助基金：国家重点研发计划项目;教育部第二批新工科研究;实践项目;中国矿业大学电路课程团队"动力中国.课程思政"教学改革示范项目;中国矿业大学实验技术研究;开发重大项目

在线出版日期：2021-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：175-180