情境化教学法和PBL教学法在大学有机实验课程中的应用——以蒸馏、分馏及沸点的测定为例

摘要：

采用情境化教学方法,借助"穿越"方式,以"通过蒸馏成为古代白酒大亨"为目标,提高了学生对"蒸馏、分馏及沸点的测定"实验所涉及的理论知识进行提前预习的积极性.该项实验教学方法的设计,还借鉴了PBL教学法,旨在引导学生自主学习,提升实验课程教学效果.

关键词：有机化学教学;实验课程;情境化;PBL教学方法

所属期刊栏目：38

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目21801196

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：222-225,229