数据分析教学中线性回归教学流程优化设计

摘要：

文章针对当前定量分析类课程教学存在的问题,提出"追本溯源式学习"理念,在教学过程中将知识点转化为项目,引导学生参与整个数据分析过程,激发学生寻根究底、探究公式推导过程的兴趣.文章以数据分析类课程教学中最为基本的"一元线性回归检验问题"为例,设计了新的"追本溯源式"的教学流程,以期为提高该类课程的教学质量提供借鉴.

关键词：追求应用;追本溯源;溯源式学习;教学设计

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：上海立信会计金融学院教学研究;改革重点项目:基于多维能力拓展的定量分析类课程"自主—合作学习"教学模式构建研究

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：254-258