期刊专题

10.16791/j.cnki.sjg.2021.04.051

数据分析教学中线性回归教学流程优化设计

引用
文章针对当前定量分析类课程教学存在的问题,提出"追本溯源式学习"理念,在教学过程中将知识点转化为项目,引导学生参与整个数据分析过程,激发学生寻根究底、探究公式推导过程的兴趣.文章以数据分析类课程教学中最为基本的"一元线性回归检验问题"为例,设计了新的"追本溯源式"的教学流程,以期为提高该类课程的教学质量提供借鉴.

追求应用;追本溯源;溯源式学习;教学设计

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G642.0(高等教育)

上海立信会计金融学院教学研究;改革重点项目:基于多维能力拓展的定量分析类课程"自主—合作学习"教学模式构建研究

2021-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

254-258

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实验技术与管理

1002-4956

11-2034/T

38

2021,38(4)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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