新工科背景下实践类课程混合教学模式研究

摘要：

在新工科建设背景下,针对“自动化生产线实训”实践课程教学过程中存在的问题,基于Moodle平台和混合教学理念构建了混合实验教学模式,旨在实现教师引导和学生主导的全面结合.首先从提高学生获取知识和熟练掌握知识应用能力的角度入手,以创新性实验项目为载体,提出了CDIO-OODA工程教育理念与项目驱动相结合的混合实验教学理念;然后以智慧城市—智能楼宇绿色能耗检测与优化控制为例,建设混合实验教学资源;最后,基于Moodle课程教学管理平台,构建了基于Web的PjBL混合实验教学方法.应用效果表明该混合实验教学模式大大提升了实验教学效果.

关键词：新工科、Moodle、混合式教学、实验教学、教学模式

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题;教育部产学合作协同育人新工科建设项目;北京科技大学教育教学改革与研究重点项目;北京科技大学教育教学改革与研究面上项目;北京科技大学第六批研究型教学示范课程建设项目

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：198-201