以慕课和实验项目驱动的智能车辆课程混合式教学实践

摘要：

针对疫情期间线上教学的实际需要,文章针对智能车辆课程教学提出了“3193模式”的混合式教学框架,即包括“无人驾驶车辆”慕课、乐学系统和QQ三个平台,MATLAB自动驾驶工具箱,9个案例及3个实验项目.具体阐述了基于ILOS的教学策略设计、学生慕课在线学习、同伴间互评作业,以及基于团队协作—项目驱动的翻转教学模式.

关键词：慕课、实验项目驱动、智能车辆、混合式教学

所属期刊栏目：38

分类号：TP391.9;G434(计算技术、计算机技术)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目201901159001

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：184-186,194