“新工科”背景下“综合课程设计”实验课程多元化考核改革实践

摘要：

“综合课程设计”是网络工程专业的综合性实验课程,课程组结合工程教育认证标准和自身教学特点,以学生能力培养为导向,开展了多元化考核模式改革.改革后的考核模式将形成性考核与终结性考核相结合,在考核内容上使知识、能力、素质并重,在考核对象上将团队考核与个人考核相结合,在考核主体上由教师、助教、学生共同参与,取得了良好的教学效果.

关键词：新工科建设、工程教育认证标准、综合课程设计、多元化考核、能力培养

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部新工科研究;实践项目;中国高等教育学会“十三五”规划课题工程教育专项;教育部2018年第二批产学合作协同育人项目;教育部2018年第一批产学合作协同育人项目;电子科技大学本科教学改革项目;电子科技大学实验教学研究项目

在线出版日期：2021-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：190-196