SPOC-PBL教学法在地质类专业“实验化学”教学中的应用

摘要：

将SPOC-PBL教学法引入地质类专业“实验化学”教学,结合教学重点和难点,通过设计适宜的驱动问题,将枯燥、复杂的知识形象化、实践化,促进学生通过实践探索理论知识的积极性,有利于培养学生严谨求实的科学态度,有利于提升学生的创新能力.

关键词：SPOC-PBL教学法、实验化学、实践能力

所属期刊栏目：37

分类号：G642.423(高等教育)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：219-220,226