“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的构建及成效

摘要：

该文以广东工业大学“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有工科院校特色的公共艺术教育模式的基本特征,介绍了该体系在培养艺术科学家和文明思考工程师方面取得的成效.

关键词：融入式教学、嵌入式教育、工科公共艺术、文化责任、艺术科学家

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：“广东省工科公共艺术实验教学示范中心”建设项目粤教高函[2016]233号

在线出版日期：2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：225-228,232