“互联网+实践教学”范式改革尝试——以FPGA为例

摘要：

为适应新型工业发展,新工科教育成为高校教育的发展方向,“互联网+实践教学”是工科教育的新范式.针对高校实践教学环节受时间、空间和设备成本等多方面制约的问题,探讨“互联网+实践教学”范式的改革:线上自主学习与线下课堂学习相结合;教学内容兼顾整体性和生成性;注重小组讨论,提高学生自主学习的能力和交流能力;线上资源将新工业发展的前沿与教学结合.通过对FPGA实践教学的改革尝试,“互联网+实践教学”范式得到了大多数学生的认可,对提高其学习能力、实践能力有很大的帮助.

关键词：实践教学、新工科、互联网+、FPGA

所属期刊栏目：37

分类号：TP23;G642(自动化技术及设备)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究;实践项目;河北经贸大学校内教学项目

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-183,187