工程认证下操作系统课程实践环节的改革探索

摘要：

为提高操作系统实践环节的教学效果,依据工程教育专业认证的核心理念对课程进行了一系列教学改革,包括:以成果反向设计课程目标及教学内容,以学生为中心改革教学模式,以学习结果评价课程教学质量,以PDCA循环机制实施课程教学持续改进.实践证明,这些改革措施有效促进了课程教学质量的逐步提高.

关键词：工程教育专业认证、操作系统、实践教学、学习结果、PDCA循环

所属期刊栏目：37

分类号：TB-4;G642

资助基金：杭州电子科技大学重大教学改革项目“基于OBE的二级学院系统化教学质量监控体系建设与实践”;杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目重点项目“基于TQM的基层教学组织质量监控体系的构建与实践”

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：172-177,190