新工科背景下计算机类专业多元化 实践教学体系改革研究

摘要：

针对各高校在计算机类专业实践教学环节中多采用的同年级横向统一培养、不同年级纵向阶梯式进阶培养模式与学生个性化需求差异较大的问题,提出将实践教学环节改革为"按需求跨年级分流的多元化培养"模式,将学生按需求分流为科研型、创新创业型和应用技能型3个方向,按不同培养目标浸入到不同实践教学环境中分类培养.为新工科建设大背景下各高校计算机类专业人才培养提供一种借鉴方案.

关键词：新工科、计算机类、多元化、实践教学

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教 育 部 2017 年 第 一 批 产 学 合 作 协 同 育 人 项 目201701048050;辽宁省大学生校外实践教育基地项目551610001082

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：222-224,233