高校专业课程教学中"自主随课式" 实验参与模式研究

摘要：

结合多年教学经验,介绍了"自主随课式"科研课题参与模式,并通过范例分析了该模式实施后对学生科研创新素质和课程教学效果的促进作用.实践结果表明,以学生自愿报名参加、自主设计实验方案、课题小组负责制等为特点的"自主随课式"实验参与模式,能够充分发挥科研实验对理论课程教学的辅助和强化作用,并对提高学生的实践创新能力、增强学生的专业认知度、激发学生的学习积极性具有明显的促进作用.

关键词：自主随课式、实验参与模式、园林植物保护、创新思维培养、教学促进作用

所属期刊栏目：36

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：2018 山东省本科教改面上项目M2018X303;山东省企业培训与职工教育重点课题2019-302;潍坊学院2018 年教学改革研究重点项目2018ZD007

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：167-169,181