电信类实验室本科生分组分层分角色培养模式探索

摘要：

介绍了北方工业大学电子信息工程学院实验中心的本科课外培养及实践活动的情况.首先,建立分组、分层、分角色的培养模式实现实验室组织结构、学生定位和实践目标.其次,通过一系列具体措施,加强过程管理和实施有效奖惩.上述措施强化了学生的专业基本功训练,以及学生对专业知识的热爱,调动了学生参与各项实践和项目活动的积极性,并在竞赛和实践活动中取得了一系列成果.

关键词：电信类实验室、培养模式、过程管理、有效奖惩

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北方工业大学2017年教育教学改革和课程建设研究项目NCUT2017JG009

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,31