基于THEOL平台混合课程建设的实践探索与思考

摘要：

课程与信息技术的深度融合,是当前高校教学改革的发展趋势.以扬州大学为例厘清THEOL平台的应用现状,探索混合课程建设的实施路径并从转变教学观、提供有效技术支持和改变评价方式等几个方面提出思考与建议.

关键词：THEOL平台、混合课程、技术支持、评价方式

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部在线教育研究中心在线教育研究基金重点项目2017ZD109;扬州大学教改课题重点项目YZUJX2018—17A

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：203-205,210