生物科学(师范)专业研究性教学实践与成效

摘要：

在推进生物科学(师范)专业研究性教学实践中,从组织形式、培养方案、课程设计、教学方式、实践教学、教学评价、教学管理等方面进行了全方位的改革与探索.4年的实践表明,该培养模式对提升生物科学师范生培养质量效果显著,对其他专业改革也具有示范作用.

关键词：生物科学、师范生、研究性教学

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015C212;江苏省教改课题2017JSJG239;扬州大学"青蓝工程"项目"植物与植物生理学教学团队"

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：199-202