新工科背景下WEB类课程"四三式"教学体系研究

摘要：

针对现有WEB类课程在传统教学体系中存在的弊端和不足,提出了基于WEB类课程的"四三式"教学体系框架,分别从教学内容、进程、方法和评价4个方面,对应用型WEB类开发人才的培养和教学进行研究和探索.该"四三式"教学体系现已应用到"网页编程技术"课程的理论和实践教学中,经过近3年的实践检验,成效显著.

关键词：四三式、Web开发类课程、教学体系、新工科

所属期刊栏目：36

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：重庆市教委基金项目KJ1601210;长江师范学院基金项目JG15315

在线出版日期：2019-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：249-253