新工科建设下的专业课程实验教学模式改革

摘要：

为进一步提高专业课程的实验教学效果,分析并明确了"新工科"建设对实验教学的要求,从而基于成果产出的理念,提出了"三三制"专业课程实验教学模式.该教学模式从教学思想、教学过程、教学内容和教学目标等方面进行设计,要求以学生能力与素质达成为目的 ,契合行业发展需求,开展学生自主选题、组队的综合性实验.最后,以"输电变工程电磁环境"课程为例,对该实验教学模型进行了应用介绍.

关键词：新工科、基于成果产出、实验教学模式、输变电工程电磁环境

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：三峡大学教学研究专项项目Z201803;三峡大学研究生教学改革研究项目SDYJ201807

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：235-238