新工程教育认证标准下课程教学的探索与实践

摘要：

以"计算机基础及C语言程序设计"课程为例,构建了以"能力培养为核心"的"目标导向"式课程教学体系,并对该体系的实践结果进行了评价.两年的教学实践表明,新课程教学体系能显著提升学生学习的主观能动性,使教学过程由传统的以教师为中心的"单声道、填鸭式"转变为以学生为中心的"互动交流、提问质疑、辩论",把课程目标由传统的"教师教授什么"变为"学生学到什么".对新专业认证标准下的课程教学有着重要的借鉴意义.

关键词：工程教育认证、能力培养、目标导向、课程教学

所属期刊栏目：36

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：183-187