冶金类课程群混合式教学实施策略研究

摘要：

以钢铁冶金专业人才需求为导向,创新网络学习-虚拟操作-真实生产能力递进式混合教学模式,构建基于PDCA循环的质量监控与信息反馈机制,形成同类可借鉴、彰显行业特色的冶金类课程群混合式教学改革课程体系.通过该策略的推进,显著提升了本校冶金类技术技能人才培养质量和教师的信息化教学水平.

关键词：课程群、混合式教学、冶金课程、教学改革

所属期刊栏目：36

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：天津市高等职业技术教育研究会2017年度重点课题XⅦ303

在线出版日期：2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：179-182,186