传媒类实验课程的学期内整合设计与探索

摘要：

为加强传媒类实验课程之间的联系、培养学生的融合传播能力、适应媒介融合时代对新闻传播人才培养的新需求,在建构主义学习理论指导下,以学生为中心,通过目标式和随机式整合设计,将学期范围内相关实验课程、实验项目等实验教学资源按照媒介内容生产的情境要求进行整合,使学生在协作学习中完成媒介知识的主动建构.学期内的整合解决了传媒类实验教学中课程间的隔阂、脱节问题,学生的业务能力、团队协作、创新能力都得到了提高.

关键词：媒介融合、建构主义学习理论、实验整合

所属期刊栏目：35

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目142019;重庆市研究生教育教学改革研究项目yjg143019

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：194-197,216