以数学实验室为基地创新驱动数学课程教学改革

摘要：

数学作为高校教育的基础课程,教学效果的优劣对高校人才的培养起着关键作用.针对新形势下传统数学课程教学模式已不能适应高校教育需求的问题,分析了目前对数学课程教学改革认识上存在的偏差,并分别从教学目标、教学效果、功效发挥这3个方面阐述了数学实验室建设对促进数学课程教学改革的必要性,以及在人才培养方面所起的作用.

关键词：认识偏差、教学目标、教学效果

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121