电视传媒下体验式教育工作探索

摘要：

教育情境节目是基于体验式教育研究而发展出来的电视节目形态.在设置有游戏环节的真实情境中,体验式节目能够为教与学提供丰富的主观叙事空间.但典型节目表现出来的结果表明,在顺畅主观情感和客体认知之间联系的基础上,情境的意指需要简单化,客观性则需要着重维护.优质教育情境节目不仅具备这些,因情境设计秉持真实质朴的理念,节目还可以引发深层次反思.基于情境的这些功能,在体验式教育方面,电视的传导能力优于其他媒介形式.

关键词：体验式教育、电视节目形态、教育创新

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京信息科技大学教学技术改革研究项目"媒介融合理论案例深化研究"2014KG72

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：175-178