基于模糊理论的文科综合实验教学质量评价体系的构建

摘要：

结合浙江师范大学国家级文科综合实验教学中心建设的经验，分析目前文科实验室建设中实验教学质量评价体系存在的问题，力图利用模糊理论原理构建操作性强、参考性广的文科综合实验教学质量评价体系，并实现实验教学质量评价的可视化。

关键词：模糊理论、质量评价、文科综合实验教学

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年浙江省教育厅科研项目Y201432152;2014年浙江省高等教育学会实验室工作研究项目YB201407;2014年度浙江师范大学青年教师教学改革项目yb2014163

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：213-216