协同创新视域下的实验教师专业发展研究

摘要：

在“互联网＋教育”时代，对实验教师的专业发展提出了比以往任何时代更高的要求和挑战。协同创新模式为实验教师专业发展提供了新的视角，同时也给实验教师创新性的专业发展提供了机遇。建立一支高水平的实验教师队伍是开展科学研究、提高教学质量的重要保证。在协同创新理念的指导下，不断探索实验教师专业发展的新机制和新路径。

关键词：协同创新、实验教师、专业发展

所属期刊栏目：33

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省高校实验室研究会基金项目“协同创新视域下的实验教师专业发展研究”SSY201501

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：187-190