后MOOC时代S POC物理化学实验混合教学模式

摘要：

SPOC(小规模限制性在线课程)是“后MOOC时代”的一种典型课程教学模式，具有小众化、限制性、集约化等特点，其目标是最大限度实现 MOOC与传统课堂教学的深度融合。文章在剖析 MOOC的优势与不足以及 SPOC混合教学特点的基础上，探索构建了基于 SPOC 的线上线下、翻转式的物理化学实验混合教学模式，以期培养学生自主学习能力、团队协作意识和科研创新精神，优化实验教学，为高校实验室建设和SPOC 应用提供借鉴。

关键词：SPOC、MOOC、物理化学实验、混合教学

所属期刊栏目：33

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省高等教育学会、高校实验室研究委员会项目GS2015YB01;江苏省高等教育教学改革研究课题重点项目2015JSJG042;常州大学高等职业教育研究院立项课题项目CDGZ2015005;常州大学教育教学研究课题GJY2013054

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：173-176