基于语言实验室的可视化文学阅读教学研究

摘要：

通过对语言修辞、篇章内容、时间文本、主题文本、文学理论与批评的可视化，基于语言实验室的文学阅读教学能将松散的阅读状态集中化、将零碎的阅读图示系统化、将肤浅的阅读表象深刻化，帮助解决大学生在文学阅读中出现的诸多问题。

关键词：语言实验室平台、可视化软件、概念图技术、文学阅读

所属期刊栏目：33

分类号：G482(学校建筑和设备的管理)

资助基金：北京工业大学校人文社科基金项目X5024000201607；北京市通州区教育教学“十三五”规划骨干教师专项课题TZGH2015100

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：249-252