实验教学相关问题的再认识

摘要：

以进一步明确实验教学的目标和任务为前提，从把握实践教学规律、完善实验课设计、重视基础实验教学以及做好实验课与工程对接等方面阐述了相关的思考与探索。

关键词：实验教学、实验课与工程对接、认知规律

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2015年华南理工大学教学研究项目X2DX／Y1151290

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-184