基于岗位胜任力的情境创设教学改革实践

摘要：

传统教育的僵化不变与社会日益发展需要高素质人才之间的矛盾日益突出，要求高等教育工作者切实改进教学方法、提高学生岗位胜任力。在临床医学专业本科“生物化学”课程教学过程中开展灵活多样的情境创设教学实践，将学生引入特定的学习情境中，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力，完善学生的综合素质构建。

关键词：岗位胜任力、情境创设、自主学习、生物化学

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题GH150416;吉林省精品课程建设项目;吉林医药学院高等教育教学研究课题jyjg1417y,ZX2015-YB015

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190