教师行为实验室的建构

摘要：

教师行为是一种专业化的行为,是教师在教育观念指导下,在完成教育活动中所表现出来的一系列外显和内隐行为.这些行为是可分解、可训练的.教师行为必须通过长期的、系统的专业训练才能习得.教师行为实验室的构建及教师行为训练是科学、合理、有效并可移植的.

关键词：教师专业化、教师行为训练、教师行为实验室

所属期刊栏目：32

分类号：G482(学校建筑和设备的管理)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目09YJA88002;哈尔滨师范大学深化教育教学改革项目X2015-3-014

在线出版日期：2016-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：241-244