基于能力递进模型的“回归工程”实践教学研究

摘要：

基于当前企业对工程人才需求的分析，建立了能力递进实践教学模型，根据该模型将实践教学分为基本技能培训、工程项目能力训练和综合创新训练等3个模块，并进行了教学方法的改革与探索。在厦门大学嘉庚学院的“回归工程”实践教学中，吸引了大量学生参加兴趣小组，提升了学生实操能力、工程设计能力及研发创新能力，提升了工程教育质量，满足了企业对工程人才的需求，推进了“回归工程”教育的发展。

关键词：能力递进模型、回归工程、实践教学、教学改革

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：福建省自然科学基金项目2015J01223;厦门大学嘉庚学院教改课题2014J17

在线出版日期：2015-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：183-186