基于问题的学习（PBL）在“多媒体技术与应用”实践教学中的应用

摘要：

针对“多媒体技术与应用”课程中存在的问题，在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习（PBL ）模式，分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以“校园M V大赛”实践教学为例，详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案。通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果，而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力。

关键词：多媒体技术与应用、实践教学、基于问题的学习(PBL)

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京建筑大学教育科学研究项目“混合学习模式在计算机基础教学中的研究与实践”Y11-45

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：188-192