电路原理基于 SPOC翻转课堂教学模式的反馈及思考

摘要：

2014年秋季学期，青海大学电路原理教学组利用学堂在线平台和清华大学电路原理慕课资源，在青海大学水电学院大二本科生教学中实施了基于SPOC翻转课堂的教学模式。对实施该模式的教师、学生课外所需工作做了详细的说明，对实施中调查问卷情况进行了分析，并从教师的付出与收获、学生和课程的选择及未来发展路线几方面进行了深刻思考。大部分学生认可这样的课堂，这样的课堂可以全方位、多角度地锻炼学生的能力。

关键词：SPOC、翻转课堂、教学模式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：青海大学一类课程建设项目KCFL-14-1-1；青海大学课堂教学和考试综合改革项目K G-14-12

在线出版日期：2015-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：179-182,186