结合实验功能电路提升模电学习兴趣

摘要：

“模拟电子技术基础”课程内容复杂、抽象,“恐模”学习心理极大地阻碍了学生学习的信心和兴趣.借助学长的学习体会,结合实验功能电路,通过“课前”激发学生学习兴趣、“课中”引导学生独立思考、“课后”培养学生应用意识等教学环节,极大提升学生的学习兴趣,收到较好的教学效果.

关键词：模电学习、教学方法、激发兴趣、教学研究

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省2013高等教育教学改革项目“电类系列课程体系结构建设与教学实践”jg201311;教育部国家级电类基础课程教学团队建设项目2010;2013浙江大学本科大类课程建设项目“电路与模拟电子技术”课程建设

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：176-178,181